SEMANA16
JUEVES
SESIÓN
47 Unidad 3. Energía: fenómenos térmicos, tecnología y sociedad

CONTENIDO TEMÁTICO 3 Energía: usos, consecuencias sociales y ambientales
• Uso responsable de la energía
 hogar, industria, agricultura,
transporte y cuidado del ambiente.

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales:
• Identifica actitudes positivas del uso responsable de la energía y su aprovechamiento con acciones concretas y mejores hábitos de consumo. N3.
Procedimentales:
• Reconoce el impacto de la energía no aprovechable como fuente de contaminación.
• Indagación bibliográfica acerca del tema.
Actitudinales
Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
MATERIALES GENERALES  De proyección:
Proyector  tipo cañón.
De computo:
- PC, e Internet
- Programas:  Gmail, Googledocs.
- Didáctico:
Resumen escrito, en documento electrónico. Didáctico:
- Resumen escrito, en documento electrónico.



DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta las preguntas:
Preguntas ¿Cuál es el impacto económico del uso irracional de la energía?
¿Cuál es el impacto  social  ambiental del uso irracional de la energía?
¿Cuál es el impacto ambiental del uso irracional de la energía?
¿Cuáles son los usos responsables de las energías en el hogar?
¿Cuáles son los usos responsables de las energías en el transporte?
¿Cuáles son los usos responsables de las energías en el cuidado del ambiente?

Equipo 5 1 4 3 6 2
Respuesta El impacto económico del uso irracional de la energía es cada vez más caro, porque entre más energía uses, más recursos se van a utilizar y será más caro.   Con lleva la misión a la atmosfera
De impactantes cantidades de gas  efecto invernadero principales causantes del cambio climático. El impacto ambiental en el uso de la energía es que los recursos naturales se agotan y deteriora al mundo en el que vivimos.
Por ejemplo:
Para la fabricación del plástico se necesita de un medio el cual necesita energía y el plástico daña a las tortuguitas. Usar menos energía en aparatos electrodomésticos.
Desconectar los aparatos cuando no se estén usando.
Y gastar menos luz.

Existen innovaciones de transporte que han ayudado al desarrollo sustentable, sin embargo sus costos son algo elevados. No usar el coche en distancias cortas, no consumir productos derivados del petróleo en exceso, moderar el uso de energía en el hogar.
FASE DE DESARROLLO
• Investigación documental y debate sobre: comparación de las y/ o procesos de generación de energía, alteraciones climatológicas.
Evaluación del semestre:
Indagaciones bibliográficas escritas en su cuaderno     20
Trabajo en equipo                                                                  20
Publicaciones en el Blog                                                       40
Exámenes   dos                                                                       20
Total                                                                                      100                      

FASE DE CIERRE
     Los alumnos:
 Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog.
 Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información,
 Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs.
  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
 Actividad Extra clase:
Los alumnos:
 Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog.
 Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información,
 Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs.
  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
 EVALUACIÓN El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
    Contenido:
- Resumen de la indagación bibliográfica.
- Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.





















SEMANA16
VIERNES
SESIÓN
48 Unidad 3. Energía: fenómenos térmicos, tecnología y sociedad
EXAMEN 2
CONTENIDO TEMÁTICO 1 Energía: su transferencia y conservación.
2 Energía: su transformación, aprovechamiento y degradación
3 Energía: usos, consecuencias sociales y ambientales

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Identifica el uso de las fuentes primarias de energía, así como su impacto en la economía. N3.
• Identifica ventajas y desventajas de algunas formas alternativas de generación de energía. N3.
• Identifica actitudes positivas del uso responsable de la energía y su aprovechamiento con acciones concretas y mejores hábitos de consumo. N3.
Procedimentales
• Identificación de magnitudes y variables físicas, metodología en física para la resolución de problemas en termodinámica.
Actitudinales
• Demuestran:  Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
MATERIALES GENERALES Didáctico:
- Examen escrito acerca de la Termodinámica



DESARROLLO DEL PROCESO Introducción.
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase
 Solicita a los alumnos resuelvan el examen escrito
Al terminar de contestar el examen lo entregan al Profesor.
 EVALUACIÓN Contenido:
Indagaciones bibliográficas
Actividades de laboratorio
Actividades registradas en la plataforma MOODLE
Proyecto de Investigación realizado en equipo
Exámenes parciales.