SEMANA 15 SESIÓN
43 QUIMICAII Alimentos Medicamentos proveedores del carbono
para el cuidado de la salud
CONTENIDO TEMÁTICO Investigaciones
Análisis químico
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales:
18. Argumenta las razones por las que se debe evitar la automedicación y seguir las instrucciones del médico. (N3)
19. Describe las etapas importantes de la metodología empleada en el desarrollo de medicamentos a partir de productos naturales, fortaleciendo su lenguaje oral y escrito. (N2)
Procedimentales
• Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo)
Didáctico:
- Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
DESARROLLO DEL
PROCESO Introducción.
Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación.
FASE DE APERTURA
Da a conocer a los alumnos las preguntas:
Preguntas ¿Por qué el ser humano se enferma tan fácilmente?
¿Qué es la automedicación? ¿Por qué es importante no auto medicamentarse?
¿Por qué se le llama metodología científica?
¿Cuáles son las etapas para descubrir medicamentos en productos naturales?
¿Qué usos tiene el principio activo de la sábila?
Equipo 4 6 2 1 3 5
Respuesta Algunas de las causas son hereditarias, otras por los malos hábitos que los humanos tienen, eso hace que sus defensas sean más inmunes a las enfermedades. Es cuando una persona ingiere medicamentos sin prescripción
Que el medicamento auto suministrado tenga el efecto inmediato pero quizá con mayores efectos secundarios al objetivo principal y por consiguiente tenemos otro problema además de que no saber la dosis y tener una sobredosis. procedimiento investigativo utilizado esencialmente en la creación de conocimiento basado en las ciencias. Se le llama científico porque la investigación se encuentra fundamentada en lo empírico y en la medición, ajustándose a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.
Fases de creación de de un medicamento:
----Descubrimiento de dianas y diseño del fármaco
-----Seguridad y eficacia
-----
Pruebas de concepto
-----
Fase de confirmación: desarrollo del fármaco
-------
registro/post-lanzamiento
Su principio activo es la aloína.
La aloína se utiliza para regular la movilidad intestinal, se utiliza como antibiótico.
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
OBTENCIÓN DE LA CAFEÍNA POR SUBLIMACIÓN
Procedimiento
1. En una cápsula de porcelana se pesan 2 g de hojas de té negro, y se tapa con un vidrio de reloj que contenga agua, de ser posible, con hielo en la parte superior.
¿Cuál es la finalidad del agua o hielo en el vidrio de reloj?
2. Calienta hasta obtener pequeños cristales de cafeína en el vidrio de reloj. Observa los cristales con una lupa y descríbelos.
Observaciones:
Conclusiones E1:Se perciben pequeños cristales en el vidrio de reloj, el proceso es tardado.
Conclusiones:E 2 se perciben pequeños cristales amarillos en el vidrio de reloj.
Conclusiones: E4 se perciben cristales ondulados color beige en el vidrio de reloj.
Conclusiones: E6 se perciben los cristales color mostaza.
Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Química 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
EVALUACIÓN Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para Química 2
Contenido:
Resumen de la Actividad.
Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall.
Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa.
43 QUIMICAII Alimentos Medicamentos proveedores del carbono
para el cuidado de la salud
CONTENIDO TEMÁTICO Investigaciones
Análisis químico
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales:
18. Argumenta las razones por las que se debe evitar la automedicación y seguir las instrucciones del médico. (N3)
19. Describe las etapas importantes de la metodología empleada en el desarrollo de medicamentos a partir de productos naturales, fortaleciendo su lenguaje oral y escrito. (N2)
Procedimentales
• Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo)
Didáctico:
- Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
DESARROLLO DEL
PROCESO Introducción.
Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación.
FASE DE APERTURA
Da a conocer a los alumnos las preguntas:
Preguntas ¿Por qué el ser humano se enferma tan fácilmente?
¿Qué es la automedicación? ¿Por qué es importante no auto medicamentarse?
¿Por qué se le llama metodología científica?
¿Cuáles son las etapas para descubrir medicamentos en productos naturales?
¿Qué usos tiene el principio activo de la sábila?
Equipo 4 6 2 1 3 5
Respuesta Algunas de las causas son hereditarias, otras por los malos hábitos que los humanos tienen, eso hace que sus defensas sean más inmunes a las enfermedades. Es cuando una persona ingiere medicamentos sin prescripción
Que el medicamento auto suministrado tenga el efecto inmediato pero quizá con mayores efectos secundarios al objetivo principal y por consiguiente tenemos otro problema además de que no saber la dosis y tener una sobredosis. procedimiento investigativo utilizado esencialmente en la creación de conocimiento basado en las ciencias. Se le llama científico porque la investigación se encuentra fundamentada en lo empírico y en la medición, ajustándose a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.
Fases de creación de de un medicamento:
----Descubrimiento de dianas y diseño del fármaco
-----Seguridad y eficacia
-----
Pruebas de concepto
-----
Fase de confirmación: desarrollo del fármaco
-------
registro/post-lanzamiento
Su principio activo es la aloína.
La aloína se utiliza para regular la movilidad intestinal, se utiliza como antibiótico.
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
OBTENCIÓN DE LA CAFEÍNA POR SUBLIMACIÓN
Procedimiento
1. En una cápsula de porcelana se pesan 2 g de hojas de té negro, y se tapa con un vidrio de reloj que contenga agua, de ser posible, con hielo en la parte superior.
¿Cuál es la finalidad del agua o hielo en el vidrio de reloj?
2. Calienta hasta obtener pequeños cristales de cafeína en el vidrio de reloj. Observa los cristales con una lupa y descríbelos.
Observaciones:
Conclusiones E1:Se perciben pequeños cristales en el vidrio de reloj, el proceso es tardado.
Conclusiones:E 2 se perciben pequeños cristales amarillos en el vidrio de reloj.
Conclusiones: E4 se perciben cristales ondulados color beige en el vidrio de reloj.
Conclusiones: E6 se perciben los cristales color mostaza.
Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Química 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
EVALUACIÓN Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para Química 2
Contenido:
Resumen de la Actividad.
Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall.
Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa.
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